العلاقة بين إتقان القواعد ومهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو
Keywords:
إتقان القواعد ومهارة الكتابةAbstract
الملخص
يهدف هذ البحث إلى معرفة ما إذا كانت هناك علاقة بين إتقان القواعد ومهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم. يستخدم هذا البحث بحث كمي باستخدام أسلوب الإرتباط. كان مجتمع في هذا البحث هو كل طالبات المستوى العاشر في المعهد أم سليم لتعليم البنات باكنبارو بعدد ٧٤ الطالبات. وأسلوب جمع البيانات باستخدام الاجتبار والتوثيق. وأسلوب تحليل البيانات بتحليل ارتباط بيرسون باستعمال SPSS 20. تشير نتائج هذا البحث إلى أن مهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم تدخل في فئة جيدة، وتبين أن هناك علاقة بين إتقان القواعد ومهارة الكتابة لطالبات المستوى العاشر بمعهد أم سليم والتي يشار إليها بقيمة احتمالية (tailed-۲) أصغر من 0,05وهي 0,00 <0,05 ف Ha المقبول وقيمة معامل الارتباط هي0,838. وهذا يدل على أن هذه العلاقة تقع في فئة قوية جدا.
الكلمات المفتاحية: إتقان القواعد ومهارة الكتابة
Downloads
References
Akzam, I., Supriady, H., & Alfitri, A. (2021). Improve arabic language and islamic skills with bisa system to arab village. Linguistics and Culture Review, 5(S1), 624-632. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5ns1.1447
Bahruddin, U., Fauzan, A., & Nasrullah, A. (2022). Taḥlīl al-aẖṭa’ al-kitābiyyah fī an-nuṣuṣ ilqa’ al-kalimāt laday ṭullāb al-i’dād al-luġawi bi jāmi’ah ar-rāyah sukabumi. Taqdir, 8(1), 125-146. https://doi.org/10.19109/taqdir.v8i1.11732
Busaidi, J. and Al-Jamal, D. (2015). The relation between omani students' perceptions of the writing strategies and their writing performance = العلاقة بين إدراك الطلبة العمانيين و استخدام إستراتيجيات الكتابة و أدائهم الكتابي. Journal of Educational and Psychological Studies [Jeps], 9(4), 645-659. https://doi.org/10.12816/0025660
Firnanda, M. and Anwar, E. (2021). تأثير مهارات اللغة العربية فى إنجاز حفظ القرآن لطلبة الصف الحادي عشر من المدرسة أم القرى الإسلامية ببوغور للعام الدراسي٢٠٢٠/٢٠٢١. Shawtul ‘Arab, 1(1), 56-77. https://doi.org/10.51192/sa.v1i1.142
Fuad, F. and Inayah, L. (2020). Musykilat tadris al-insya’ wa ‘ilajuha lada thalabah al-fashl al-tsamin bi madrasah ma’arif al-mutawassitah al-islamiyyah. Asalibuna, 4(01), 1-18. https://doi.org/10.30762/asa.v4i1.1340
Hakim, A., H.Osman, R., Mohamad, A., & Zainal, H. (2022). الكتابة الجاوية أداة لإسلامية المعرفة. Al Hikmah International Journal of Islamic Studies and Human Sciences, 5(3), 116-127. https://doi.org/10.46722/hikmah.v5i3.272
Ibrahim, A. and Hilabi, A. (2020). Tashmîm al’âb lughawiyyah li ta’lîm al lughah al ’arabiyyah min khilâli al kalimât dzâti ashlin ‘arabiy fî qamûs dâyâ li malâyuwiyyîn al mubtadiîn. Ukazh Journal of Arabic Studies, 1(2), 165-171. https://doi.org/10.37274/ukazh.v1i2.409
Imamuddin, I. and Uyuni, Y. (2019). Istikhdam istiratijiyah farq al-tahshil al-thalabiyah (ٍ stad ) li tarqiyah saythirah al-thalamidz ála al-qawaid fi al- nahwu al-wadhih. Al-Ittijah Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 11(2), 173. https://doi.org/10.32678/al-ittijah.v11i2.3115
Irawan, D. (2023). كفاءة القواعد اللّغوية وعلاقتها بـمهارة القراءة العربية. Al-Mu Arrib Journal of Arabic Education, 3(2), 45-71. https://doi.org/10.32923/al-muarrib.v3i2.3435
Jenita, A. (2021). Al-‘alaqah baina al-biah al-lugawiyah al-‘arabiyah wa maharatu kalami al-tullab fi al-madrasah al-sanawiyah sumatra al-tawalib parabek bukit tinggi. Lisanan Arabiya Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 71-88. https://doi.org/10.32699/liar.v5i1.1807
Mohamed, N. (2021). أساليب القواعد السلوكية والبرامج التربوية الواجب اتباعها مع حالات التلعثم. Al-Adab Journal, 2(137), 233-256. https://doi.org/10.31973/aj.v2i137.1237
Musyafa'ah, N. (2018). العلاقة بين اللغة العربية وعلم النحو. An-Nas, 2(2), 225-237. https://doi.org/10.36840/an-nas.v2i2.106
Nasiruddin, N. (2020). Metode pembelajaran qawâ’id (nahwu-sharaf) dengan pendekatan integrated system. Edulab Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.14421/edulab.2019.42-06
Nasution, A. (2019). تعليم مهارة الاستماع لدى الطلاب المتقدمين. Thariqah Ilmiah Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Dan Bahasa Arab, 7(01). https://doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v7i01.1866
Naufal, A. (2021). A comparative study between ali bin abi thalib islamic institute and badr al-saleh purwoasri islamic institute for the arabic language/ دراسة مقارنة بين معهد علي بن أبي طالب ومعهد بدر الصالح فورواأسري في اللغة العربية. El-Buhuth Borneo Journal of Islamic Studies, 205-221. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v3i2.3522
Niswah, N. (2020). Ta'līm al-kitābah fī dhau`i tharīqah al-qawā'id wa at-tarjamah ta`kīd ahammiyah ath-tharīqah wa adwārihā wa iktisyāf tikniyyāt ta'līmihā. Arabia, 12(1), 93. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i1.7463
Setiawan, O. (2020). تحليل الأخطاء الإنشائية في اللغة العربية لتلاميذ الفصل الثاني عشر قسم العلوم الدنية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 مدينة بيما. Al-Af Idah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 3(1), 83-106. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v3i1.314
Sinaga, M. (2023). 'alaqah baina roghbah ta'allum al luqahah al 'arabiyah wa natiijah al kitabah lada tollab fi al madrasah ats sanawiyah al hukumiyah. Al-Himam Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 13-22. https://doi.org/10.51590/alhimam.v3i1.620
زابيدين، م. and دين, ع. (2018). مشروع تأليف كتاب في ضوابط وقواعد الكتابة الإنشائية للطلاب الماليزيين في المرحلة الثانوية. Journal of Fatwa Management and Research, 418-429. https://doi.org/10.33102/jfatwa.vol13no1.163
السبيعي، م., al-Subaie, M., & أحمد, ف. (2020). العلاقة بين السلطات الثلاث في النظام السعودي "دراسة تأصيلية مقارنة.. https://doi.org/10.26735/978-603-8235-88-1
الله، د. and ناصر, د. (2020). مهارات الادراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم الكتابة والعاديين (دراسة مقارنة). Journal of the College of Basic Education, 433-449. https://doi.org/10.35950/cbej.vi0.4836
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 (الطموحات ) EL-THUMUHAT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
