Tathwiir al-Mukhaththath ad-Dirasy li Maddah an-Nahwi bi al-Madkhali al-Qur'any fi al-Juz 29 fi Maudhu' al-Maf'ul al-Muthlaq bi Ma'had al-Qur'an al-Majidiyyah Bagan Batu Riau
تطوير المخطط الدراسي لمادة النحو، بالمدخل القرآني في الجزء 29 في موضوع المفعول المطلق
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2022.vol5(1).11779Abstract
المشكلة في هذا المجال هي الصعوبات التي يواجهها الطلاب في كتابة أمثلة المفعول المطلق. ثم الغرض من هذا البحث هو حل المشكلة الموجودة في الميدان. وجد الباحث في هذه المسألة طريقة لمساعدة الطلاب على إتقان أمثلة الكتابة المفعول المطلق، أي تحليل أمثلة المفعول المطلق في القرآن الجزء 29. من المشكلة الموجودة، هذا البحث هو تطوير المخطط الدراسي لمادة النحو بالمدخل القرآني في الجزء 29 في موضوع المفعول المطلق بمعهد القرآن المجيدية باجان باتو رياو. فوجدت الباحثة نتائج دراسة تحليلية عن المفعول المطلق المؤكد لعامله أو لفعله في 18 آيات وقد وجدت الباحثة المفعول المطلق المبين لنوع في 5 آيات، والمفعول المطلق المبين لعدد في 4 آيات. وبعد تحليل هذه المفعول المطلق، وصممت الباحثة المخطط الدراسي لمادة علم النحو ليكون مرجعا في تعليم المفعول المطلق بمعهد القرآن المجيدية باجان باتو رياو باقتراحات التي وجدت الباحثة من المشرفة في هذا البحث.
Downloads
References
المراجع
ابن تيمية. 1998 م. اقتضاء الصراط المستقيم، الرياض: دار اشبيليا، ص527/1.
بابتي، عزيزة فؤال. 2004. النحو العربي. بيروت لبنان: دار الكتب العلمية
ظفر. جميل أحمد ، النحو القرآني. 1998. مكة المكرمة: دون ناثر
عبد اللطيف ،محمد حماسة وأحمد مختار عمر ومصطفى النحاس زهران. 2012. النحو الأساسي. مدينة نصر: دار الفكر العربي
عبد الغنى، أمين أمين . 2010. النحو الكافي. القاهرة: دار التوفيقية للتراث
داود الصنهاجي بن. لأبي عبد الله محمد. شرح متن الآجرومية، دون السنة. دون المكان: بالمعنى على فسانترين
الأهدل. محمد بن أحمد بن عبد البارى. الكواكب الدّرّية. دون السنة. دون المكان: مكتبة إمارة الله
للإمام الصنهاجي، متن الاجرومية، دون المكان: مكتبة الشيخ سالم بن سعد نبهان، دون السنة
الغلاييني، مصطفى. 2005. جامع الدروس العربية. القاهرة: دار الحديث
الريس، أبو عبد الحميد بن خالد بن سرحار. 2003. الوافي في شرح وبيان معاني. غراس
مالك، بن جمال الدين محمد ابن عبد الله. 2005. شرح ألفية ابن عقيل. الحرمين
Ridwan, M. 2014. Panduan Pengembangan Silabus untuk Guru. Jakarta: Logika Galileo
Sugiono. 2013. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Narwanti, Sri, Somadi. 2012. Panduan Menyusun Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Yogyakarta: Familia
E. Mulyasa. 2009. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset
Halim, Hanafi Abdul. 2011. Metodologi Penelitian Bahasa untuk Penelitian Tesis & Disertasi. Jakarta: Media Press
Intan, Salmah. 2000. Al-Maf’ul Al-Muthlaq. Makassar
Kristanti, Dian, Sri Julia. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model 4-D untuk Kelas Inklusi Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Maju 4 ( 1 )
Purnama, Sigit. 2013. Metode Penelitian dan Pengembangan ( Pengenalan untuk Mengembangkan Produk Pembelajaran Bahasa Arab. Literasi IV (1)
Sari, Milya Asmendri. 2020. Penelitian Kepustakaan ( Library Research ) dalam Penelitian IPA. Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Zubaidi, Ahmad. 2015. Model-Model Pengembangan Kurikulum dan Silabus Pembelajaran Bahasa Arab. Cendikia 13 (1): 111
Amiriyati, Siti, Kajian Pustaka, ( diakses tanggal 10 Maret 2021 Jam 18:22:24 PM pada Website: http://www.repository.ump.ac.id ). Pdf
https://bahasa-Arab.com.diakses pada tanggal 14 Februari 2021
https://rohayati28.blogspotdiakses pada tanggal 10 Februari 2021, pukul 20:15
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
