Fa'aliyyatu Thariqati Dalili al-Qiraah (Reading Guide) fi Maharati al-Qiraah li Talamidzi al-Fashli ats-Tsamin bi al-Madrasah al-Mutawassithah bi Ma'hadi Bahri al-Ulum al-Islamiy Pantai Raja
DOI:
https://doi.org/10.25299/elthumuhat.2022.vol5(1).11104Keywords:
طريقة دليل القراءة(Reading Guide)، مهارة القراءة.Abstract
الملخص
يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية طريقة دليل القراءة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا. يستخدم هذا البحث منهجا كميا بنوع تجريبي يركز على طريقة دليل القراءة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا. يكون مجموعة الباحث من 62 تلاميذ وعينة من 20 تلميذا. تقنيات جمع البيانات لهذا البحث هي الاختبارات والتوثيق. وتبين من نتائج البحث بأنه : 1) أن طريقة دليل القراءة فعالة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا، بناء على اختبارات الفرضيات باستخدام اختبار-ت، وجدت أن ت-الحساب = 7.017 و ت-جدول = 1.675. إذا كان ت-الحساب في Ho مرفوض و Ha مقبول. 2) يظهر نتائج اختبار التجانس أن ف-الحساب الاختبار القبلي= 1.309 و ف-الجدول الاختبار البعدي= 0.161 و ف-الجدول= 2.055. بما أن ف-الحساب > ف-الجدول، فإن فصل التحكم والفصل التجربي لهما نفس التباين (التجانس). 3) تظهر نتائج اختبار متوسط الفصل أن درجة الاختبار متوسط كان أكبر من درجة الاختبار البعدي في الفصل التجريبي، بنسبة = 77.10 و 64.70 بمتوسط فرق 12.40، وتظهر نتائج ودالة على النتائج بترقية معنوية. لذا فإن طريقة دليل القراءة فعالة فى مهارة القراءة لتلاميذ الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة بمعهد بحر العلوم الإسلامي بنتاي راجا.
طريقة دليل القراءة(Reading Guide)، مهارة القراءة.
Downloads
References
المراجع
Ainin, M، (2018)، Metodologi Penelitian Bahasa Arab (T، C، bintang Sejahtera (ed،); 5th ed،)، CV، Bintang Sejahtera،
Andarwati, L، D، (2019)، تأثير طريقة التعليم التعاونى Cooperative Script على مهارة القراءة العربية لدى طلبة الفصل السابع بلمدرسة المعروف المتوسطة الإسلامي مارجودادي سومبير يجو تانجاموس، الجامعة رادين إينتان الإسلامي الحكومية لامبونج،
Astuti, C، C، (2017)، Analisis Korelasi untuk Mengetahui Keeratan Hubungan antara Keaktifan Mahasiswa dengan Hasil Belajar Akhir، JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education), 1(1), 1، https://doi،org/10،21070/jicte،v1i1،1185
Dahlia, S، (2013)، Urgensi Metode Qiroah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di PTAI، Arabia, 5 (1), 20،
Dahnianti, B، A، (2015)، Aspek-Aspek Penilaian Dan Pengukuran Dalam Membaca، 7(1),3772،https://www،researchgate،net/publication/269107473_What_is_governance/link/548173090cf22525dcb61433/download%0Ahttp://www،econ،upf،edu/~reynal/Civilwars_12December2010،pdf%0Ahttps://think-asia،org/handle/11540/8282%0Ahttps://www،jstor،org/stable/41857625
Fitriyanti, E، N،, Ishak, D، M،, & Azizah, I، (2020)، Pengaruh Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’Ah Untuk Siswa Madrasah Aliyah Terhadap Pemahaman Budaya Arab، 61–74،
Fransiska, F، (2015)، Efektivitas Metode Reading Guide Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas XI IPS MAN Demak،
Hanik, U، (2014)، Efektifitas Penerapan Metode Reading Aloud Dan Metode Flash Card Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Materi Pokok Menghafal Arti Surah An-Nasr Dan Al-Kaustar Kelas Iv Mi Silahululumtrangkil Pati Tahun (Issue July)،
Harahap, S، A، (2018)، Pengaruh Model Pembelajar Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Al-quran Pada Mts Al-Washilyah Tembung،
Hijriani، (2019)، Peningkatan Keterampilan Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Arab Tentang Al-Qira’ah Al-Alwan Melalui Metode Audiolingual (Sam’iyyahsyafawiyah) Di Kelas Vii Mts Nurul Izzah Kalamisu [Fakultas Tarbiyah dan ilmu keguruan IAI Muhammadiyah Sinjai]، https://doi،org/،1037//0033-2909،126،1،78
Istiqomah, S، N، (2019)، Efektivitas Penggunaan Model Guide Reading Pada Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar Beringin 477 Surabaya، JPGSD, 07, 3784–3794،
Izzan, A، & H، F، A، (2020)، METODE 4M (G، Muttaqin (ed،); 1st ed،)، Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Djati Bandung, JL، AH، Nasution No،105 Bandung،
Khazainurrahmah، (2021)، تطبيق استراتيجية التعليمية العملية Reading Guide فى مهارة القراءة قي تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ الفصل العاشر فى المدرسة الثانوية ابتداء الفلاح داوي قدس، الجامعة الإسلامي الحكومية بقدس،
Lutfi, K، (2016)، Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Dengan Menerapkan Model Reading Guide Berbasis Paikem Bagi Peserta Didik Kelas Ii،B Semester Dua Tahun 2015/2016 Di Sd Negeri Model Mataram، Applied Microbiology and Biotechnology, 85 (1), 2071–2079،
Maizun, M، (2017)، “Penerapan Model Reading Guide Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaransejarah Kebudayaan Islam Materi Pokok Kelahiran Nabi Muhammad Saw Kelas Iiimi Cepiring Kec Cepiring Kabupaten Kendal Tahun 2010/2011،” Landasanteori،Com, 2012, 72، http://www،landasanteori،com/2015/09/pengertian-kreativitas-definisi aspek،html
Munir, M، M، (2011)، Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik dengan Penggunaan Metode Reading Guide dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Pokok Bahasan Berkompetisi dalam Kelas XI IPS 1 di MA NU Hasyim Asy’ari 03 Kudus 2010/2011، Skripsi، Semarang: IAIN Walisongo, 124،
Mutia, S، (2017)، Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Reading Guide Terhadap Kemahiran Membaca Intensif Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2016/2017، Occupational Medicine, 53(4), 130،
Pania, T، F،, Irfan, M،, Hamdi, Z،, & Sururuddin, M، (2021)، Pengaruh Metode Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Kelas V SDN 4 Danger Tahun Pelajaran 2021/2022، Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 4868–4877،
Rahman, A، A، (2018)، Keterampilan Membaca Dan Teknik Pengembangannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab، Diwan : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2), 155، https://doi،org/10،24252/diwan،v3i24602
Safitri, R، A، (2021)، Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Demokrasi Indonesia Dengan Menggunakan Strategi Reading Guide Kombinasi Index Card Match Pada Siswa Kelas Xii Tkj B-Tav Smk Adi Sumarmo Colomadu Tahun Pelajaran 2020/2021،
Sugianto, A، (2016)، METODOLOGI PENELITIAN (Pertama)، Alpha،
Sugiyono، (2014)، Metode Penlitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D، In Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif , dan R&D، Alfabeta،
Tarigan, H، G، (2014)، Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa، Angkasa،
Taubah, M،, & Dhaifi, I، (2020)، Reseptif Dan Produktif Dalam Bahasa Arab، Lahjah Arabiyah, 1(2), 105–119،
Ulum, A، M، (2019)، Efektifitas Model Pembelajaran Examples Non Examples Untuk Keterampilan Membaca Dan Menulis Bahasa Arab Kelas Xi Man2 Kota Semarang Tahun Ajaran 2018/2019، In Fakultas bahasa dan seni, universitas negeri semarang، Universitas Negeri Semarang،
Winata, Y، A، (2017)، Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Salatiga 2017، 148،
Yunita, Y،, & Pebrian, R، (2020)، Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development، Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 5(2) 56–63،https://doi،org/10،25299/al-thariqah،20200،vol5(2)،5838
Yusuf, M، (2014)، Metode Penelitian Kualitatif_Kuantitatif_dan Penelitian Gubungan،
Yusup, F، (2018)، UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PENELITIAN KUANTITATIF، Jorpres (Jurnal Olahraga Prestasi), 7(1), 17–23، https://doi،org/10،21831/jorpres،v13i1،12884
Zaini, H، (2009)، Model / Strategi Pembelajaran Aktif ( Hisyam Zaini , 2009 ).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright @2018. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium. Copyrights of all materials published in El-Thumuhat are freely available without charge to users or / institution. Users are allowed to read, download, copy, distribute, search, or link to full-text articles in this journal without asking by giving appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. All of the remix, transform, or build upon the material must distribute the contributions under the same license as the original.
