Kinerja Guru Sebagai Aspek Strategis Dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Pendidikan

Hesti Kusumaningrum; Chesia Chaerany; Tri Ariqoh Kholisah; Regita Cahyani

doi:10.25299/jpim.2024.16682

Authors

Hesti Kusumaningrum Dosen Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
Chesia Chaerany Mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
Tri Ariqoh Kholisah Mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
Regita Cahyani Mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25299/jpim.2024.16682

Keywords:

Kinerja Guru, Strategis, Sumber Daya Manusia, Pendidikan, Manajemen

Abstract

Artikel jurnal ini membahas tentang pentingnya peningkatan kinerja guru sebagai aspek strategi dalam pengelolaan sumber daya manusia pendidikan. Evaluasi kinerja guru, peningkatan melalui pelatihan dan program stimulan, serta produktivitas kerja guru menjadi fokus utama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang efektif, efisien dan berkualitas. Kolaborasi antara guru, kepala sekolah, dan pemangku kepentingan pendidikan juga diperlukan untuk mencapai tujuan tersebut. Mengevaluasi kinerja guru sangat penting untuk menentukan kompetensi mereka dalam mengajar dan mendukung pengembangan profesional mereka. Produktivitas guru merupakan faktor kunci dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang efektif, dengan fokus pada dimensi individu dan organisasi. Peningkatan kinerja guru dapat dicapai melalui pengembangan kompetensi, motivasi, dukungan, dan pengelolaan lingkungan kerja yang efektif. Dengan perhatian yang mendalam terhadap berbagai aspek yang strategis mengenai kinerja guru, diharapkan pendidikan di Indonesia dapat terus berkembang menuju arah yang lebih baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review dengan menyusun tulisan yang komprehensif mengenai topik tersebut dan mengambil beberapa referensi dari buku dan jurnal yang terkait pada materi yang akan dibahas. Abstrak dan kata kunci juga disertakan dalam jurnal ini, memberikan gambaran menyeluruh tentang pentingnya peningkatan kinerja guru dalam menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriana, E., Hasani, A., Nulhakim, L., & Rasendriya, P. N. (2023). Optimalisasi Kinerja Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Literasi Sains Kelas IV SDN Karang Tengah 07. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1828–1834. DOI: https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7334

Arifandi, A. S. D. (2020). Evaluasi Kinerja Guru. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(2), 106–119. DOI: https://doi.org/10.36835/edukais.2020.4.2.106-119

Arofah, E. F. (2018). Peoduktivitas Pengajar Dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 2(2), 572–587.

Atmadji, S. T. (2012). Indikator Produktivitas Kerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Teknologi Dan Kejuruan, 32(1), 107–118.

Basuki Jaka Purnama. (2016). Optimalisasi Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Upaya Peningkatan Mutu Sekolah Human Resources Management To Improve. Jurnal Manajemen Pendidikan, Vol 12(No 02), h. 27-36.

Dr. Said Ashlan, SE., M. P., & Dr. Akmaluddin, S.Pd.i., M. P. (2021). Manajemen Kinerja Guru. In Penerbit Yayasan Barcode (Pertama). Penerbit Yayasan Barcode.

Emda, A. (2016). Strategi Peningkatan Kinerja Guru Yang Profesional. 4(2). DOI: https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1883

Gunawan, I. (2015). Strategi Meningkatkan Kinerja Guru: Apa Program Yang Ditawarkan Oleh Kepala Sekolah? Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Karir Tenaga Pendidik Berbasis Karya Ilmiah, 1(1), 305-312.

Hartanto, S., & Purwanto, S. (2019). Supervisi dan penilaian kinerja guru.

Marzali, A. (2016). Menulis kajian literatur. Jurnal Etnografi Indonesia, 1(2), 112–117. DOI: https://doi.org/10.31947/etnosia.v1i2.1613

Masnun. (2014). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 1(2). DOI: https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v1i2.351

Muslim, A. Q., & Wekke, I. S. (2018a). Model penilaian kinerja guru. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu

Muslim, A. Q., & Wekke, I. S. (2018b). Model Penilaian Kinerja Guru. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Muslimin. (2020). Program penilaian kinerja guru dan uji kompetensi guru dalam meningkatkan prestasi kerja guru. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 197–204.

Muspawi, M. (2021). Strategi Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1), DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i1.1265

Odden R. Allan. (2011). Strategic Management of Human Capital in Education. In AUTOFACT, Conference Proceedings. Taylor and Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9780203835692

Pratiwi, S. N. (2020). Manajemen Strategi Sumber Daya Manusia Pendidikan Di Era 4.0. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(1), 109–114. DOI: https://doi.org/10.30596/edutech.v6i1.4403

Ridwan, M., Suhar, A. M., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya penerapan literature review pada penelitian ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. DOI: https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427

Skinner, C. S. (1982). Strategic Management of Technology. In AUTOFACT, Conference Proceedings. Taylor and Francis.

Sudrajat, S. (2018). Manajemen Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25, 104–119. DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11576

Suharningsih. (2010). Optimalisasi Kinerja Guru Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. 13(2), 103–114.

Vienty, O., Ajepri, F., & Rusmiyati. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. MindSet: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 130–149. DOI: https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53

Wahyuni, Entang, M., & Herfina2. (2019). Peningkatan Produktivitas Kerja Guru Melalui Pengembangan Supervisi Kepala Sekolah dan Kreativitas Kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 725–730. DOI: https://doi.org/10.33751/jmp.v7i1.957

Zubair, A., Sasongko, R. N., & Aliman, A. (2017). Manajemen peningkatan kinerja guru. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana,