Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Pekanbaru

Abstract

 ABSTRAK              

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mahematics Project (MMP) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 10 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu ( quasi eksperimen)dengan desain penelitian Non-Equivalent Control Group Design dan teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Pekanbaru dengan sampel kelas VII₇ sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP|) dan kelas VII₄ sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa lembar Pretest dan Posttest. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan uji-t hasil penelitian dengan taraf signifikan 0,05, diperoleh hasil perhitungan t_hitung > t_tabel dimana   t_hitung =  dan t_tabel . Berdasarkan hipotesis H_o ditolak dan H₁ diterima dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Missouri Mahematics Project (MMP) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII  SMP Negeri 10 Pekanbaru.

Kata kunci : Missouri Mathematics Project (MMP), Hasil Belajar Matematika