Pengembangan Media Maze Words untuk Meningkatkan Minat Literasi Baca dan Tulis Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.25299/ge.2025.vol8(2).21862Abstract
This study aims to develop a product in the form of an educational game tool maze word to increase the interest in reading and writing literacy of children aged 5-6 years that meets the acceptability criteria and to determine the ability of the development of Maze Words media to increase the interest in reading and writing literacy of children aged 5-6 years at TK Al Amin Rungkut Surabaya. This research is motivated by the interest in reading and writing literacy in children aged 5-6 years which tends to be low. This study uses the Research and Development (R&D) method with the Borg and Gall development model adapted into 8 stages. This research method uses a pre-test and post-test design as information on the effect of using maze word media on children. In determining the feasibility of the maze words media, an acceptability assessment was carried out consisting of usability, ease, accuracy, and appropriateness which can be taken from the results of validation tests and trials. This study produced a product in the form of maze words media to increase the interest in reading and writing literacy of children aged 5-6 years. Based on the results of the material expert test, the feasibility validation value was 96% which was included in the "Very Relevant" category for use. In the media expert test, the feasibility validation value was 94% which was in the "Very Appropriate" category for use. Based on the results of the data using SPSS, it showed that before the treatment using the maze words media, the average value was 8.17. After giving treatment using the maze words media, it could increase by an average of 2.167. It can be concluded that there is an influence between the maze words media on the interest in reading and writing literacy of children aged 5-6 years at Al Amin Rungkut Kindergarten, Surabaya.
Downloads
References
Afnida, M., & Suparno, S. (2020). Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 971. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.480
Affrida, E.N. (2018). Model Pembelajaran Literasi Dasar dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif dan Bahasa Di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Wahana, 70(2).
Afrrida, E.N., Jauhari, M.N., & Nurjannah, Y.E. (2024). Multimedia Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Tunaganda. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Athfal), 5(1), 48-53.
Ahmad Nizar Rangkuti. (2019). METODE PENDIDIKAN PENELITIAN Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, dan Penelitian Pengembangan (M. S. Lubis (ed.); 1st ed.). Citapustaka Media.
Azmi, S. A., Junaidi, J., Sripatmi, S., & Wahidaturrahmi, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 384–399. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.7267
Bena, T. A., Dhiu, K. D., & Maku, K. R. M. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA MAZE ANGKA UNTUK KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI MALABOA. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 3(1), 892–904. https://doi.org/10.38048/jcpa.v3i1.2600
Chairilsyah, D., Muktar, H., Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Keguruan, F., Ilmu, D., & Universitas, P. (2020). Pengaruh Bermain Tuliskan Katamu Terhadap Minat Menulis Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Harapan Bangsa Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 1–12.
Fadlillah, M. (2016). Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoritik & Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Fajrie, N., dkk. (2023) Konsep Perkembangan Anak dalam Paradigma Pembelajaran. Pekalongan: NEM
Hasballah, J., Fitriani, D., & Sariani, R. (2021). Pengembangan Media Maze Hijaiyyah Untuk Menstimulasi Minat Membaca Iqra’Pada Anak Usia Dini. Education, Science, and …, 133–146. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/estetic/article/view/12748
Hasbi, M., Fajria, A., Dewi, T. S., Maryana, Ngasmawi, M., Mangunwibawa, A. A., Nurhsanah, N., Wahyuni, M., & Murtiningsih. (2020). Menumbuhkembangkan minat anak sejak dini. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–36.
Intan Nur Nafiah, Arwendis Wijayanti, N. D. S. (2022). Pengembangan media labirin alfabet untuk keterampilan membaca permulaan pada anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 48–62.
Jainiyah, Fuad Fahrudin, Ismiasih, M. U. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1304–1309.
Khirjan Nahdi, D. Y. (2020). Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah_ Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 434–441. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.372
Kustandi, C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta:Kencana.
Lamala, L. (2022). Penerapan Permainan Maze dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Alfabet pada Anak Kelompok B di TK Siap Maju Desa Tulabolo Kecamatan Suwawa Timur. In Early Childhood Islamic Education Journal (Vol. 3, Issue 02, pp. 136–145). https://doi.org/10.58176/eciejournal.v3i02.830
Lena Magdalena, Willy Eka Septian, T. (2023). PEMANFAATAN MIRO SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK KOLABORATIF PROBLEM-BASED LEARNING. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6, 19–26.
Nahdi, K., & Yunitasari, D. (2020). Literasi Berbahasa Indonesia Usia Prasekolah: Ancangan Metode Dia Tampan dalam Membaca Permulaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 434-441.
Novrani, A., Caturwulandari, De., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Pengembangan Literasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun. In Unicef. https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220709_130107.pdf
Opan Arifudin, Eka Setiawati, Dewi Nur Chasanah, N. M. J., Minhatul Ma’arif, Reni Suwenti, Yenni, Dewi Puspitasari, A., & Heny Kristiana Rahmawati, Azwar Rahmat, N. W. R. D. (2021). Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (A. Masruroh (ed.); 1st ed.). WIDINA BHAKTI PERSADA BANDUNG.
Puspita, Y., Anggelina, S. E., Al-Anwari, A. M., & Jamilah, J. (2022). Perkembangan Membaca Dan Menulis Pada Anak Usia Dini. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 31–37. https://doi.org/10.30631/smartkids.v4i1.105
Risal, Z., dkk (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research & Development (R&D). Malang: Litrasi Nusantara Abadi.
Ruhansih, D. S. (2017). EFEKTIVITAS STRATEGI BIMBINGAN TEISTIK UNTUK PENGEMBANGAN RELIGIUSITAS REMAJA (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Nugraha Bandung Tahun Ajaran 2014/2015). QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Ruhaena, L. (2021). Stimulasi Literasi Awal Anak Prasekolah. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Nurfadhillah, S. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN. Sukabumi: CV Jejak.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suranto. (2023). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini. Semarang: Mutiara Aksara.
Syifauzakia, dkk. (2021). DASAR-DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Batu: Literasi Nusantara.
Wulandari, S. W., & Puspitasari, I. (2023). Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Literasi Awal Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Se-Kabupaten Temanggung . Edu Happiness: Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 2(2), 313–328. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v2i2.263
Yuniasih, Aini Loita, N. M. A. (2023). Permainan MAZE Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 7, 64–71. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1205
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. In Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Vol. 1, Issue 1, pp. 81–96). https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
