Pengembangan Lagu Edukatif Islami Untuk Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.25299/ge.2025.vol8(2).21620Abstract
The development of early childhood language is influenced by social interaction and verbal stimulation, but it currently faces challenges due to exposure to songs with inappropriate lyrics through digital devices. This study aims to develop Islamic educational songs as a language learning medium for children aged 4-6 years. The research method used is Research & Development (R&D) with the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through observations and interviews with teachers, as well as an analysis of children's responses to Islamic educational songs. The study results show that the song "5 Nabi Ulul Azmi" helps improve children's understanding of lyrics and enriches their vocabulary. The use of simple language structures, appropriate tempo, and musical scales contributes to the effectiveness of learning. The positive responses from teachers and children indicate that Islamic educational songs can be an engaging and effective medium for introducing Islamic values to children. Thus, Islamic educational songs have proven beneficial in supporting language learning and the introduction of Islamic values for early childhood.
Downloads
References
Ameliana, F., & Sugiharto, D. Y. P. (2022). Hubungan Body Image dan Penyesuaian Diri dengan Kemampuan Kolaborasi pada Siswa. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(2), 90–97. https://doi.org/10.32627/jeco.v1i2.48
Aminah, S. (2016). Pengaruh Musik Islami terhadap Perkembangan Bahasa Anak. El-Banat: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2), 213–222.
Anggraini, V., Yulsyofriend, Y., & Yeni, I. (2019). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Lagu Kreasi Minangkabau Pada Anak Usia Dini. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 73.
Bella, A. S., Respati, R., & Karlimah, K. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Lagu Anak terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 632–641. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39232
Dewi, P. A. S., & Paramitha, Ni Made Ayu Susanthi Pradnya, N. N. T. W. (2023). Mesatua Bali Sebagai Pengenalan Kosa Kata Bahasa Bali Sehari Hari Pada Anak Usia Dini Di Pratama Widya Pasraman Gurukula. 6, 17–28.
Eleti, S., Utina, S. S., & Sitti Rahmawati Talango. (2021). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak dan Lagu Kelompok A1 di Pusat Pendidikan Anak Usia Dini Islam Terpadu (PPAUD IT) Lukmanul Hakim Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo. Early Childhood Islamic Education Journal, 2(1), 52–62. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v2i1.224
Hermawan, R., & Fathonah, S. (2020). Lagu Anak Sebagai Media Pengembangan Nilai Agama dan Moral Pada Anak Usia Dini. JPA, 21(1), 13–35. http://ejournal.iainpurwokerto.ac.id/index.php/jpa/index
Hutami Fajriaty Romdon, N., & Setyaningsih, W. (2023). Pengaruh Lingkungan terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Paud Mojosongo Surakarta. Jurnal Terapi Wicara Dan Bahasa, 1(2), 254–267. https://doi.org/10.59686/jtwb.v1i2.43
Indriyani, I., & Putra, F. G. (2018). Media Pembelajaran Berbantuan Sparkol Materi Program Linier Metode Simpleks. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 353–362. https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.3008
Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al-Athfal, 2(2), 62–69.
Kholilullah, Hamdan, H. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(Juni), 75–94.
Khosibah, S. A., & Dimyati, D. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860–1869. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1015
Lestari, A. P. (2017). Penonton Anak dan Remaja Terkait Program Acara Indonesian Idol Junior 2016: Studi Resepsi Pada Kontestan Anak yang Menyanyikan Lagu-Lagu Orang Dewasa. Jurnal The Messenger, 9(1), 55. https://doi.org/10.26623/themessenger.v9i1.427
Lubis, H. Z. (2018). Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. Jurnal Raudhah, 06(02), 1–26. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/article/view/277
Mauladah, M., Ismaya, E. A., & Fardani, M. A. (2022). Nilai Karakter Pada Tradisi Rebo Wekasan Di Masyarakat Desa Jepang. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v5i1.7148
Prala, H. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Sing Song untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Mengenal Alfabet di TK Al-Ahyar. February. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i1.6883
Rifki, M., Sukatma, & & Alawiyah, T. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Bernyanyi Dengan Menggunakan Media Gambar Pada Kelompok B paud Kediri I. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 01, 1–15.
Rohayani, F. (2020). Menjawab Problematika Yang Dihadapi Anak Usia Dini di Masa. Qawwam: Journal For Gender Mainstreaming, 14(1), 29–50. https://doi.org/10.20414/Qawwam.v14i1.2310
Rusdiani, R., & Hasballah, J. (2024). Pengaruh Lagu Islami dalam Mengembangkan Nilai-Nilai Moral Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak. Ihya Ulum: Early Childhood …, 2, 233–241. https://jurnal-fkip-uim.ac.id/index.php/ihyaulum/article/view/178%0A
Triningsih, R. W., Aryani, H. R., & Mutoharoh, Q. (2022). Musik Sebagai Stimulasi Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini : Literature Review. Jurnal Pendidikan Kesehatan, 11(1), 1. https://doi.org/10.31290/jpk.v11i1.2969
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes (E. by M. C. et Al (ed.)). Harvard University Press,. https://doi.org/https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4.
Wadu, R. P. S. (2023). Pengaruh Musik Dewasa pada Anak di Masa Pandemi. Acintya Jurnal Penelitian Seni Budaya, 15(1), 53–57. https://doi.org/10.33153/acy.v15i1.5071
Wati, N. S. (2018). Pengaruh Stimulasi Mendengarkan Lagu Dan Bernyayi Terhadap Perkembangan Berbahasa Pada Anak Usia Dini. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 75. https://doi.org/10.32332/elementary.v4i1.1081
Yanuari, C. (2017). Perkembangan Bahasa Pada Anak. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 59.
Zubaedah, S., Hafidz, N., & Wulandari, S. (2023). Ethnoparenting: Pengenalan Bahasa Krama Inggil Sejak Dini dalam Lingkungan Keluarga Komunitas Kejawen Kalitanjung. Generasi Emas, 6(2), 41–52. https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(2).13941
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
