Mesatua Bali Sebagai Pengenalan Kosa Kata Bahasa Bali Sehari-hari Pada Anak Usia Dini di Pratama Widya Pasraman Gurukula

Authors

  • Putu Ayu Septiari Dewi Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Ni Made Ayu Susanthi Pradnya Paramitha Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
  • Ni Nyoman Tri Wahyuni Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.25299/ge.2023.vol6(2).13630

Keywords:

Satua, Mesatua Bali, Daily Balinese Vocabulary

Abstract

Providing an introduction to vocabulary in early childhood is very effectively done by providing storytelling activities. Mesatua Bali is a tradition of telling stories from the Balinese people that is carried out by parents to their children before the child goes to sleep. This almost lost tradition was adopted by several PAUD institutions as storytelling activities at school. The problems to be solved in this research are; Finding the method used by the teacher in Balinese mesatua activities and analyzing the vocabulary used in Balinese satua. The purpose of this study was to explore teacher methods in Balinese mesatua activities. Research using qualitative methods with a descriptive approach. Sources of data are teachers and students of Primary Widya Pasraman Gurukula. Data collection is done by observation and interviews. Data analysis uses the theory of humanism, bi-haviorism and 4 levels of Balinese language concepts. (alus, mider, andap, kasar). The results of this study indicate that the method used by the teacher is the demonstration method and the question and answer method. Based on a qualitative analysis of Balinese mesatua activities, it shows 23 new vocabulary words that can be memorized by children from the three units brought by the teacher.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azhari, S. (2021). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Lembaga Paud Meraje Gune. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 193–206. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/wisdom.v2i2.3312

Baiti, N. (2020). Desain Pengelolaan Lingkungan Bermain Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/jge.2020.vol3(2).5599

Candrakusuma, I. D. A. M. (2021). Masatua sebagai Salah Satu Kearifan Lokal Bali. DHARMA SASTRA : Jurnal Penelitian Bahasa Dan Sastra Daerah, 1(1), 74–82. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/ds.v1i1.2337

Darmayanti, K., & Yuwanti, S. (2022). Mesatua, Budaya Bali yang Perlu Dilestarikan. Gemawisata: Jurnal Ilmiah Pariwisata, 18(3), 192–199. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/gemawisata.v18i3.241

Handayani, A. W., Chandra, A., & Sulianto, J. (2022). Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau Dari Aspek Fonetik Dan Aspek Semantik. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 5(1), 1–7. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(1).7482

Haryati, N. M., & Purnami, G. A. A. (2020). Pembelajaran Mesatua Bali I Lutung Dadi Pecalang Di Desa Pejeng Kawan Pada Masa COVID-19. SEGARA WIDYA Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 8(2), 120–126. http://repo.isi-dps.ac.id/id/eprint/4718

Hidayat, A. (2022). Pengembangan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia Dini. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION, 3(2), 277–289. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v3i2.3916

Insani, P. R., & Muryanti, E. (2021). Dukungan Orang Tua Dalam Pengembangan Literasi Anak Di Rumah Pada Masa New Normal. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 136–142. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2021.vol4(2).7533

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. KAMPRET Journal, 1(2), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Mufidah, A. (2021). Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Sederhana Ditinjau Dari Aspek Sintaksis Dan Semantik. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 115–126. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2021.vol4(2).7670

Nuarca, I. K. (2017). Jangan Jauhkan Anak Dari Dongeng. In I. K. Nuarca (Ed.), Focus Group Discussion Program Pengembangan PAUD (pp. 1–14). BP PAUD dan DIKMAS Bali .

Peraturan Gubernur Bali nomor 80 tahun 2018, Pub. L. No. 80, Propinsi Bali (2018).

Polina, L., & Pramudiani, P. (2018). Pembelajaran Karakter Melalui Media Dongeng pada PAUD Formal Binaan I dan Binaan III Ciracas Jakarta Timur. Jurnal SOLMA, 7(2), 215–224. https://doi.org/10.29405/solma.v7i2.1665

Pratiwi, K. N. S., & Oktarina, P. S. (2018). Pentingnya Pelestarian Bahasa Bali Pada Pendidikan Formal. KALANGWAN: Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa Dan Sastra Agama, 8(2), 96–106. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/klgw.v8i2.970

Rusniah. (2017). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Indonesia Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok A Di Tk Malahayati Neuhen Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling , 3(1), 114–130. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/je.v3i1.1445

Suarmini, N. K., Suyanta, I. W., & Putra, I. B. K. (2022). Stimulasi Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Membuat Alat Permainan Edukatif. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 43–55. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10217

Sudiarta, I. G. (2015). Kemampuan Berbahasa Bali Pada Kalangan Remaja Di Desa Pakraman Peraupan Denpasar. Jurnal Penjaminan Mutu , 1(2), 59–70. https://doi.org/https://doi.org/10.25078/jpm.v1i2.51

Sutarpini, N. (2015, February 15). Ngicen Paplajahan Majalaran Satua. Bali Post.

Tim, B. B. W. (n.d.). Basa Bali Wiki Basa Ibu Wiki. Dictionary.Basabali.Org.

Ulya, N., & Na’imah, N. (2022). Peran Bahan Ajar dalam Pengenalan Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5191–5199. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2925

Wahyuni, S. S., & Pransiska, R. (2019). Pengaruh Bercerita Dengan Media Replika Televisi Bergambar Tiga Dimensi Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Di Taman Kanak-Kanak Islam Daud Khalifatulloh Padang. Generasi Emas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 35–46. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3300

Wirata, N., Agung, A., Agung, G., Ketut, N., Jurusan, R., Gigi, K., & Denpasar, P. (2018). Pengaruh Tradisi Mesatua Sebagai Metode Pendekatan Kelompok Teman Sebaya Dalam Upaya Merubah Perilaku Menyikat Gigi Siswa SD N 5 Sayan Ubud Gianyar Tahun 2016. Jurnal Skala Husada , 15(1), 24–33. http://repository.poltekkes-denpasar.ac.id/id/eprint/1541

Wirawan, I. M. A., & Paryatna, I. B. M. L. (2020). Implementation of the string matching method on anggah-ungguhing balinese language dictionary. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 14(1), 15–30. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i01.11109

Downloads

Published

2023-08-30

Issue

Vol. 6 No. 2 (2023): Generasi Emas:Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.