Penanaman Sikap Toleransi Anak Usia Dini dalam Buku Dongeng Binatang Penyelamat Penyu Belimbing
DOI:
https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol5(2).10755Keywords:
Early Childhood, Fairy tales, ToleranceAbstract
The attitude of tolerance is one of the character education that must be instilled and applied in children. The task of parents and educators in providing understanding and example by planting from an early age. This study examines the book The Tale of the Animal Save the Leatherback Turtle by Titi Anisatul Laely and Mokhamad Nur Zaman from the aspect of tolerance for early childhood. Fairy tale books are one of the interesting media in instilling tolerance in early childhood. The purpose of this study was to analyze the inculcation of tolerance in early childhood in the book Tale of Animals to Save Leatherback Turtles by Titi Anisatul Laely and Mokhamad Nur Zaman. This type of research is descriptive qualitative with a textual analysis approach or library research in the form of literature review. The data source is from the book Fairy Tale of Animals to Save Leatherback Turtles by Titi Anisatul Laely and Mokhamad Nur Zaman. Data collection using documentation. Data analysis was carried out in several ways, namely data reduction, data classification, and verification of data information. The results of the study determine and identify that attitudes or behaviors that reflect the cultivation of an attitude of tolerance are mutual respect, help and accept differences (humble). These three attitudes are attitudes of tolerance that must be instilled from an early age in children, so that children can be accepted in a wider environment and can socialize with others.
Downloads
References
B, C. (2016). Cerita Sebagai Metode Penanaman Nilai-Nilai Moral Bagi Anak. JIP (Jurnal Inspiratif Pendidikan), 5(2), 253–262. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ip.v5i2.3478
Bona, M. F. (2021). Menteri Bintang: Siapkan Generasi Berkualitas, Pendidikan Karakter Penting bagi Anak. Berita Satu. https://www.beritasatu.com/news/830241/menteri-bintang-siapkan-generasi-berkualitas-pendidikan-karakter-penting-bagi-anak
Ekaningtyas, N. L. D. (2020). Psikologi Komunikasi Untuk Memaksimalkan Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini. Pratama Widya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 14–20. https://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/PW/issue/archive
Hardani. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu Group.
Hartati, A., & Haeratunnisa. (2019). Pengaruh Konseling Behavioristik terhadap Perilaku Menolong pada Siswa Kelas XI IPS SMAN 5 Mataram. Jurnal Realita, 4(7), 654–666. https://doi.org/10.33394/realita.v4i1.2144
Hutasuhut, A. R. S., & Yaswinda. (2020). Analisis Pengaruh Film Nussa dan Rara terhadap Empati Anak Usia Dinidi Kota Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1237–1246. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i2.590
Izzah, L., & Dkk. (2020). Pengembangan Media Buku Dongeng Fabel untuk Mengenalkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Di Wonorejo Glagah. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 62–68. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i2.8856
K.U, B. Y. (2015). Peningkatan Sikap Toleransi Melalui Kegiatan Bercerita Pada Anak Kelompok A TK Karya Rini Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru PAUD S-1, 4(3), 1–13. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgpaud/article/view/207
Lestari, S., & Dkk. (2020). Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 337–345. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail
/2449560
Marintan, D., & Priyanti, N. Y. (2022a). Pengaruh Pola Asuh Demokratis terhadap Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun di TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5331–5341. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.3114
Marintan, D., & Priyanti, N. Y. (2022b). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Setia Perumnas 3, Bekasi Timur. Panca Sakti Bekasi : Jurnal Pendidikan Dan Bisnis, 3(2), 195–212. http://ejournal-pancasakti.ac.id/index.php/jpb/article/view/73
Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52–56. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389.g9059
Panjaitan, H. (2014). Pentingnya Menghargai Orang Lain. Jurnal HUMANIORA, 5(1), 88–96. https://doi.org/https://doi.org/10.21512/humaniora.v5i1.2984
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Kemampuan Berbahasa dan Penanaman Moral pada Anak Usia Dini melalui Metode Mendongeng. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 139–147. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.25
Pitaloka, D. L., & Dkk. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Rakhman, R. T., & Dkk. (2021). Pemetaan Jenis Dongeng Nusantara Dalam Infografis. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 7(1), 59–78. https://doi.org/https://doi.org/10.33633/andharupa.v7i01.3938
Schweitzer, F. (2018). Education for Tolerance. Religious Education, 19–34. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-658-21677-1_2
Setyawan, D. (2014). KPAI : Kasus Bullying dan Pendidikan Karakter. KPAI (Komisi Perlindungan Anak Indonesia). https://www.kpai.go.id/publikasi/kpai-kasus-bullying-dan-pendidikan-karakter
Sugiyono. (2010). Metode penelitian. Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. CV Alfabeta.
Supriyadi. (2016). Community of Practitioners: Solusi Alternatif Berbagi Pengetahuan antar Pustakawan. Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 2(2), 83–93. https://doi.org/10.14710/lenpust.v2i2.13476
Ummairoh, L., & Anjar, A. (2019). Membentuk Sikap Toleransi Anak Melalui Peran Oorang Tua Di Dusun Sidodadi B Desa Kampung Padang Kecamatan Pangkatan Kabupaten Labuhanbatu Tahun 2019. CIVITAS (Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Civic), 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36987/civitas.v2i1.1071
Wahyuni, S. S., & Pransiska, R. (2019). Pengaruh Bercerita Dengan Media Replika Televisi Bergambar Tiga Dimensi Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Di Taman Kanak-Kanak Islam Daud Khalifatulloh Padang. Generasi Emas (Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini), 2(1), 35–46. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3300
Yani, A., & Jazariyah. (2021). Penyelenggaraan PAUD Berbasis Karakter Kebhinekaan sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Sejak Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.503
Zain, A. (2020). Strategi Penanaman Toleransi Beragama Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(01), 97–111. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/paud_lectura.v4i01.498
