Bimbingan Tekhnis Paud Inklusi Di Taman Kanak-kanak ABA Kabupaten Kampar Propinsi Riau

Alucyana Alucyana; Yulia Herawati; Yenni  Yunita; Safa  Aulia Fitri; Nadia  Izzati Abror; Rahmah Rahmah

doi:10.25299/aijpai.2025.21451

Authors

Alucyana Alucyana Universitas Islam Riau, Riau, Indonesia
Yulia Herawati Universitas Islam Riau, Riau, Indonesia
Yenni Yunita Universitas Islam Riau, Riau, Indonesia
Safa Aulia Fitri Universitas Islam Riau, Riau, Indonesia
Nadia Izzati Abror Universitas Islam Riau, Riau, Indonesia
Rahmah Rahmah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 'Aisyiyah Riau

DOI:

https://doi.org/10.25299/aijpai.2025.21451

Keywords:

PAUD Inklusi, RPPHI, Anak berkebutuhan khusus

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bernama Bimbingan Tekhnis (BIMTEK) PAUD INKLUSI. Kegiatan ini di dasari permasalahan Guru TK ABA Kabupaten Kampar Propinsi Riau yang belum mengetahui tentang anak berkebutuhan khusus, strategi pembelajaran anak berkebutuhan khusus serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Individual (RPPHI). tujuan kegiatan ini adalah memberikan pelatihan secara tekhnis kepada guru guru tentang Pengenalan anak berkebutuhan khusus dan rancangan pembelajaran anak berkebutuhan khusus, agar guru guru TK ABA Riau memperoleh pengetetahuan yang komprehensif tentang anak berkebutuhan khusus dan penyelenggaran PAUD inklusi. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian pada guru TK ABA Aisyiyah Riau di Kabupaten Kampar: (1) Tahap Persiapan, (2) Tahap Pelaksanaan Pengabdian , (3) Observasi dan (4) Tahap Refleksi. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah dan praktek. Hasil Refleksi menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada guru TK ABA Kabupaten Kampar Propinsi Riau tentang pengetahuan anak berkebutuhan khusus serta memiliki ketrampilan dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran harian individual (RPPHI)

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alucyana, D., Windi Wahyuni, I., Tri Utami, D., & Islam Anak Usia Dini, P. (2020). Penerapan Focused Stimulation Dalam Kemampuan Bahasa Reseptive Pada Anak Retardasi Mental (Vol. 4, Issue 2). http://journal.iaialhikmahtuban.ac.id/index.php/ijecie

Hapsari, I. I. M. (2016). Empati Dan Motivasi Kerja Guru Sekolah Luar Biasa. JPPP - Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 5(1), 48–56. https://doi.org/10.21009/jppp.051.07

Novita dan Tien Hastari. Modul Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini di Kelas Inklusi, Jurnal Riset Golden Age PAUD Uho, Vol. 3 No. 3 Nopember 2020. https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal.

Yashinta & I Wayan, Pelaksanaan Program Paud Inklusi Berbasis Pendidikan Islam: Studi Kasus Di Ra Anak Emas, Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 3 No.3, July 2020. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS

Margiyanto, Implementasi Pengelolaan PAUD Inklusi di Kelompok Bermain, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, Volume 4 Nomor 5 Oktober 2022 Halaman 6956 - 6962, https://edukatif.org/edukatif.