PEKA

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN BERDASARKAN KEARIFAN LOKAL UNTUK MEMBENTUK DAYA SAING MAHASISWA MILENIAL

Hamdan — 2024-06-24

Pendidikan kewirausahaan berbasis kearifan lokal memiliki potensi besar untuk memperkaya pengalaman belajar mahasiswa, memperkuat identitas budaya, memperkuat hubungan antara perguruan tinggi dan masyarakat lokal, serta menciptakan wirausaha yang berdampak positif bagi masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi dan tantangan dalam mengintegrasikan kearifan lokal dalam kurikulum kewirausahaan serta mengidentifikasi strategi efektif untuk meningkatkan daya saing mahasiswa dalam dunia kerja. Penelitian ini memanfaatkan metode kualitatif, mengutamakan analisis literatur sebagai sumber data. Dengan menggunakan basis data seperti Google Scholar, artikel diidentifikasi, disaring berdasarkan relevansi, dan dianalisis secara induktif untuk mengekstraksi dan mensintesis data. Validitas dijamin melalui dokumentasi sistematis dan triangulasi. Hasil penelitian menyoroti pentingnya pengenalan kearifan lokal dalam pendidikan kewirausahaan untuk memperkaya pengalaman belajar mahasiswa, memperkuat identitas budaya, dan memperkuat hubungan antara perguruan tinggi dan masyarakat lokal. Namun, tantangan seperti kompleksitas integrasi nilai-nilai lokal dan kurangnya pemahaman dari pihak pengajar juga ditemukan. Meskipun demikian, implementasi praktik lokal dalam kurikulum kewirausahaan menawarkan peluang bagi pengembangan keterampilan praktis dan memperkuat hubungan antara perguruan tinggi dan masyarakat lokal. Kesimpulannya, dengan mengatasi tantangan dan memanfaatkan peluang, pendidikan kewirausahaan berbasis kearifan lokal dapat menjadi sarana yang efektif untuk menciptakan wirausaha yang berdampak positif bagi masyarakat dan ekonomi lokal

PENGARUH ANGGARAN PENDIDIKAN TERHADAP HUMAN DEVELOPMENT INDEX (HDI) DI INDONESIA PERIODE TAHUN 2004 SAMPAI DENGAN TAHUN 2023

Agus Baskara — 2024-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh anggaran pendidikan terhadap Human Development Index (HDI) di Indonesia dari tahun 2004 hingga 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional, di mana variabel bebas adalah anggaran pendidikan dan variabel terikat adalah HDI. Data sekunder yang digunakan diperoleh dari Departemen Keuangan Republik Indonesia, United Nations Development Programme (UNDP), dan Badan Pusat Statistik (BPS) Indonesia. Analisis data dilakukan menggunakan program SPSS dan AMOS untuk model regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi yang sangat kuat antara anggaran pendidikan dan HDI dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,943. Model regresi menghasilkan persamaan y=0,620+0,002xy = 0,620 + 0,002xy=0,620+0,002x, yang menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara anggaran pendidikan dan HDI. Setiap kenaikan satu triliun Rupiah dalam anggaran pendidikan diperkirakan meningkatkan HDI sebesar 0,002 unit. Hasil ini menunjukkan bahwa investasi dalam pendidikan memiliki dampak yang signifikan terhadap pembangunan manusia di Indonesia. Temuan ini mengindikasikan bahwa kebijakan peningkatan anggaran pendidikan dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kesejahteraan dan kualitas hidup masyarakat Indonesia.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN CRITICAL THINKING SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

aisyah — 2024-06-30

Model problem based learning sering kali digunakan dalam peningkatan keterampilan critical think peserta didik. Namun, dalam tahapan pembelajaran model tersebut masih dikatakan kurang optimal dalam penerapannya. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan menggabungkan model serta metode dalam proses pembelajaran yaitu dengan penggabungan model problem based learning dengan metode mind mapping pada kelas XI di SMA Negeri 10 Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas XI-8 dan XI-10 yang terdiri dari 60 siswa. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan peningkatan critical thinking peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas control, hal itu terbukti dengan hasil posttest menunjukkan kelas eksperimen yang diberi perlakuan yang berbeda lebih tinggi yaitu 86.00 dibandingkan dengan rata-rata kelas kontrol yaitu 80.43. Dari data sig.(2-tailed) diperoleh nilai yaitu 0.001 < dari 0.05 maka dinyatakan Ha diterima. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perubahan dan pengaruh yang signifikan lebih baik serta efektif dalam penggunaan model problem based learning (PBL) dengan metode mind mapping dibandingkan pada model pembelajaran direct learning (konvensional).

THE STUDENTS' LEARNING STYLE FOR MACROECONOMIC THEORY COURSES IN ECONOMIC EDUCATION STUDY PROGRAM OF PAMULANG UNIVERSITY

Syafaatul Hidayati — 2024-06-30

The purpose of this study is to find out the learning style of students in learning macroeconomic theory courses in the economic education study program, Pamulang university. This research is a descriptive quantitative research with the method used is the survey method. The samples used were non-probability sampling methods. The selected participants are students who have taken macroeconomic theory courses in the economic education study program at the University of Pamulang. The students who filled out the questionnaire were 27 students. Filling is done through the google form link. Furthermore, the existing research data is analyzed in a qualitative descriptive manner. The results of the study showed that the learning style of students of the Economics Education study program at Pamulang University was still more dominant visually by 37%, followed by reading/writing by 33.3%, auditory by 14.8%, and kinesthetics by 14.8%. By knowing a person's learning style, lecturers should be able to determine the right steps during the lecture activities that will be carried out.

PENGAPLIKASIAN POHON LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI EKONOMI PESERTA DIDIK SMP BUDI KARYA NATAR

Kharisma Idola Arga — 2024-06-30

Literasi merupakan fondasi dalam kehidupan Siswa. Kemampuan literasi tidak hanya dapat dilakukan di dalam ruang kelas namun keterampilan ini juga dapat di dapatkan dari luar kelas. Penerapan media pembelajaran pohon literasi ekonomi dapat meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi ekonomi terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan secara bertahap setelah dilaksanakan kegiatan literasi dengan mengaplikasikan pohon literasi di SMP Budi karya Natar.