Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Siswa Kelas X SMK PGRI Pekanbaru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division siswa kelas X SMK PGRI Pekanbaru tahun pelajaran 2018/2019. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Eksperiment) dengan desain Nonequivalent Control Group Desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas X SMK PGRI Pekanbaru dan sampel penelitiannya adalah X_TKJ sebagai kelas eksperimen dan kelas X_RPL sebagai kelas kontrol yang diambil berdasarkan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan secara tes. Analisis yang digunakan adalah analisis data inferensial dengan menggunakan uji homogenitas varians dan uji hipotesis menggunakan uji-t. hasil dari uji-t dengan taraf nyata = 0,05 sehingga diperoleh t_hitung = 2,77 dan t_tabel = 1,68 artinya t_hitung > t_tabel, maka H_o ditolak dan H_a diterima, berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika siswa pada kelas eksperimen yang merupakan model pembelajaran Kooperatif tipe numbered heads together dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe student team achievement division.